Walter Chiapponi, Sissy Vian, Alessandro dell'Acqua et Alessio Vannetti
Walter Chiapponi, Sissy Vian, Alessandro dell'Acqua et Alessio Vannetti
Quatre professionnels de haut niveau partagent leur expertise avec les étudiants de master lors de masterclasses exclusives.
Après le succès des éditions précédentes qui ont compté avec la présence prestigieuse de Gilda Ambrosio - I'M Alumna, icône de la mode, fondatrice et co-créatrice de The Attico ; Riccardo Grassi - CEO de son showroom éponyme, entrepreneur et acheteur, et Massimo Giorgetti - fondateur et directeur de la création de MSGM, Istituto Marangoni Milan - The School of Fashion étend son offre didactique avec quatre nouveaux programmes de mentorat. Les étudiants des spécialités Fashion Design et Fashion Styling pour l'année 2022-2023 seront soutenus par Walter Chiapponi, directeur créatif de Tod's, Sissy Vian, rédactrice de mode de Harper's Bazaar Italie, Alessandro Dell'Acqua, fondateur et directeur de la création de N°21 et Alessio Vannetti, chef de gestion de la marque Valentino.
Les étudiants du master de Fashion Design travailleront sur une nouvelle esthétique artisanale, projet créatif de Walter Chiapponi, afin d'explorer les valeurs de l'artisanat italien.
Alessandro Dell'Acqua, emmènera de son côté les jeunes créateurs d'Istituto Marangoni Milano dans un voyage à la découverte de l'esthétique du néoréalisme italien, intitulé « Neorealism 21 ». Ces deux expériences aboutiront à la création d'une collection capsule.
Sissy Vian guidera les stylistes en herbe dans un projet de recherche visuelle inspiré du Lait des rêves, thème de la Biennale de Venise 2022, sous la forme d'une séance photo professionnelle.
Enfin, Alessio Vannetti guidera les étudiants de la filière Programme de master Fashion & Luxury Brand Management parmi les méthodes d'analyse de marché et de stratégie de marque.
Ces quatre nouveaux projets I'M Mentors confirment la synergie entre Istituto Marangoni Milano et le secteur mode, et placent une approche axée sur les cas au cœur de l'expérience d'apprentissage des étudiants.
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