Les participants auront l'occasion unique de traiter des projets d'entreprise de robotique, de la brève à la définition du concept et au développement du produit en préparant la documentation technique pertinente et une présentation visuelle professionnelle. Ils apprendront les principes de la robotique et la manière de concevoir l'esthétique d'un robot tout en répondant aux exigences fonctionnelles et structurelles afin d'accroître la capacité des utilisateurs à faire confiance aux robots et aux machines alimentées par l'IA et à interagir avec eux.
Alors que les robots se propagent dans les principaux domaines d'activité (et de vie), avec des prévisions d'adoption et de croissance des investissements, les automates intelligents sont envisagés pour s’insérer dans notre vie quotidienne. La présence de ces "compagnons" robotiques, y compris les produits, les services et les meubles, soulève une question esthétique impliquant la conception de produits en tant que sujet couvrant à la fois les projets et la culture, en améliorant les performances des robots avec un attrait émotionnel et relatable.
Au cours du programme, les étudiants se pencheront sur l'impact de l'esthétique sur la capacité des humains à faire confiance aux robots et sur la manière dont les facteurs sémiotiques et anthropologiques jouent un rôle clé dans la définition des modalités et des résultats de ces interactions.
Ils apprendront à définir le corps esthétique des robots en tant qu'objets quotidiens par le biais de travaux de projet complétés par des leçons traitant des applications technologiques, de la définition du design, de l'expérience cognitive de l'utilisateur, du langage esthétique et de l'analyse critique de la relation homme-robot.
Les participants auront l'occasion unique de traiter des projets d'entreprise de robotique, de la brève à la définition du concept et au développement du produit en préparant la documentation technique pertinente et une présentation visuelle professionnelle. Les élèves travailleront en tant que concepteurs juniors sous la direction d'un mentor, leur "directeur artistique", et seront soutenus par les enseignants dans la définition des aspects spécifiques de leur projet et de ses implications ultérieures. Les élèves suivront la majeure partie du programme à l'école IM Milan, avec quelques expériences d'apprentissage portant sur l'ingénierie robotique à la Scuola di Robotica de Gênes. Ils créeront des modèles physiques et des maquettes de leurs projets au laboratoire de l'école IM Milan avec un tuteur dédié.